Professionellt stöd för familjehem och jourhem
Vi erbjuder vägledning och utbildning för att stödja familjehem och jourhem i deras arbete. Låt oss hjälpa er att växa och klara av svåra utmaningar.
Handledning
Erbjudandet gäller en unik möjlighet för våra familjehem att ta del av kunskaper och tjänster inom verksamheter. Vi strävar efter att erbjuda bästa möjliga lösningar som möter dina behov som familjehem och förväntningar. Tveka inte att höra av dig för mer information om detta erbjudande!
Utbildning
Hur kan ett låg affektivt förhållningssätt implementeras effektivt i samband med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF)? Vilken metodik bör tillämpas för att involvera hela det nätverk som omger en placering, för att säkerställa en gynnsam utveckling? Är det möjligt att påverka handläggaren att tillämpa en modell för tredelat föräldraskap inom familjehemsvården?
Familjehemstöd
Stöd och hjälp för familjehem o jourhem
Efter att ha gått kursen Ett hem att växa i vad händer sen.
Det är nu man kan behöva få mer tips och kunskaper om att vara familjehem o jourhem i dag. Hur samarbetar man med skolan, varför är det svårt att få tag i handläggaren, kan man göra på något sätt så det ska fungera bättre. Måste man ha träffar med bio föräldrarna för barnen mår så dåligt efter träffen.
Om oss
Ett dedikerat stöd för familjer
Vi är ett stöd för familjehem och jourhem, vi kan även ge stöd åt handläggare inom socialkontor. Detta stöd leder till hur man kan hjälpa sina familjehem och jourhem att växa och på så sätt få dem att klara av mera komplicerade uppdrag.
Vi strävar efter att skapa trygga och stödjande miljöer för både familjer och individer. Vårt team har omfattande erfarenhet och utbildning inom området.
Erfarenhet
Skolan utgör ofta en betydande utmaning både före och under placeringen i ett familjehem. Som familjehem är det avgörande att förstå att skolan kan ha begränsningar i att kommunicera de specifika svårigheter som uppstår i skolmiljön. Den individ som bor hos er uttrycker ofta att allt är i ordning, men det är viktigt att reflektera över vad detta uttalande innebär för er som familjehem.
Höstlovet har nu avslutats, och det har observerats att vissa elever har svårt att återgå till skolan. Detta gäller särskilt för dem med NPF-diagnoser, som upplever utmaningar när den strukturerade vardagen bryts. För att underlätta återgången till skolan är det av yttersta vikt att vi återinför den strukturen redan på fredagen innan skolan börjar igen på måndag.
Tystnadsplikt, eller sekretess, utgör en grundläggande juridisk princip som reglerar hanteringen och delningen av information. I sammanhang som rör sekretess och informationshantering framgår det tydligt hur tystnadsplikt skyddar individers rättigheter och säkerhet. Det är av yttersta vikt att noggrant förstå vilka typer av uppgifter som omfattas av tystnadsplikt och på vilket sätt dessa regler tillämpas. Detta är avgörande för att säkerställa att känslig information inte sprids utan adekvat behörighet, vilket i sin tur är centralt för att upprätthålla förtroendet för rättssystemet och skydda personers integritet.
BBIC, eller Barns Behov i Centrum, är en metodik som syftar till att optimera arbetet med barn och ungdomar inom socialtjänsten. Inom ramen för det aktuella ärendet är tillämpningen av BBIC avgörande för att säkerställa att barnets behov och rättigheter prioriteras. Genom implementeringen av BBIC-modellen kan socialarbetare genomföra en mer strukturerad och systematisk bedömning av barnets livssituation, vilket resulterar i mer informerade beslut och insatser som främjar barnets välbefinnande och utveckling. För er som familjehem kan det vara av stor vikt att ständigt ha BBIC i åtanke, eftersom detta kan leda till förbättrade uppdrag genom att alltid sätta barnet i första rummet. När jag tilldelas ett uppdrag är det av största vikt att vinna föräldrarnas förtroende, så att jag kan kommunicera med andra myndigheter angående barnet eller ungdomen, utan att bryta mot tystnadsplikten. Det är avgörande att alltid överväga om den information som delas bidrar till att hjälpa eller skadar barnet eller ungdomen.
Det låg affektiva arbetssättet, som ofta tillämpas inom psykiatri och socialt arbete, syftar till att etablera en lugn och stabil miljö för individer som står inför psykiska utmaningar. I ärendets kontext kan denna metod vara av avgörande betydelse för att identifiera och stödja de involverade personernas behov. Genom att implementera en låg affektiv strategi kan yrkesverksamma mer effektivt hantera känslomässiga reaktioner och skapa en trygg atmosfär där individen känner sig sedd och hörd. Detta kan i sin tur resultera i en mer produktiv och positiv utveckling av deras livssituation.
När man tillämpar ett lågt affektivt förhållningssätt är det avgörande att reflektera över sin kroppsspråk och dess inverkan. Det innebär att man är medveten om sin blick, såväl som sitt ansiktsuttryck, för att undvika att framstå som sur eller avvisande. Vidare är hållningen betydelsefull; att stå för nära kan uppfattas som ett hot mot barnet eller den unge. Inledningsvis övade jag framför en spegel för att observera mitt eget utseende och hur jag inverkade när jag kommunicerade med de barn och unga som vistades i mitt familjehem.
Vad kan man göra
Vi är medvetna om att många individer som placeras i familjehem eller jourhem har genomgått olika erfarenheter som har haft betydande inverkan på deras liv.
Orosanmälan – Anmälan av bekymmer och risker
En utmaning som uppstår är att personer med kontakt med den placerade individen kan börja uppfatta och återberätta dennes historia enligt sin egen uppfattning. Detta kan leda till en orosanmälan, vilket överlämnar ärendet till socialtjänsten. I dessa fall är det av största vikt att handläggaren har god kännedom om ärendet och har fått tillräcklig information från familjehemmet under placeringen.
Trepartiskt föräldraskap
Vi är medvetna om att familjehem ofta upplever en känsla av ensamhet efter att ha bekräftat en placering. Det är av stor vikt att både biologiska föräldrar och handläggare förstår att vårt arbete är en gemensam insats, där syftet är att ge barn och ungdomar en möjlighet att växa och må bra. Det är således avgörande att erkänna det tredelade föräldraskapet och dra nytta av den kunskap som detta medför. Trots vårt samarbete är det viktigt att notera att vi har olika ansvarsområden i denna process.
Andra medmänniskor
Det har förekommit vid flera tillfällen att personer placerade i denna enhet har fått med sig en pedagog från skolan. Dessa pedagoger lovar att bistå och erbjuder möjligheten till flytt hem till pedagogen. Ofta resulterar detta i att den placerade inleder konflikt eller uppvisar problematiskt beteende i syfte att påskynda omplaceringen. Det är av yttersta vikt att upprätta en god relation med handläggaren, så att socialkontoret inte bör få en ensidig bild baserat på andras utsagor; den placerade tenderar att vidta åtgärder för att åstadkomma en flytt, i tron om att omständigheterna kommer att förbättras.
Aktuella insikter från tidigare placerade
Ibland inträffar situationer som man helst vill undvika. Det kan handla om äldre placerade individer som har flyttat, eller personer som står nära dem, vilket kan leda till att känslor av frustration och ilska uppstår. I sådana fall kan det hända att dessa individer börjar hota familjehemmet, uttalar avsikter om att skada någon eller förstöra egendom såsom bilar eller bostäder. Det är av yttersta vikt att man anmäler dessa hot till polisen, även om man inte är säker på identiteten hos gärningspersonen, eftersom det utgör ett allvarligt hot mot familjehemmet. Det är också viktigt att reflektera över hur man hanterar sin egen välbefinnande under sådana omständigheter, och vilka strategier man kan vidta för att neutralisera de hot man blivit utsatt för.
Handledning
Text från ett Familjehem.
Handledning För mig som jour och familjehem är det jätteviktigt att jag har en extern handledning . Handledning/mentorskap för mig är många saker. Förutom att få stöd, hjälp och verktyg i uppdragen är det också ett samtal där jag kan prata om allt. Som jour o familjehem lever man i sitt arbete. Det är ytterst få personer som förstår hur det livet fungerar. Då Gunnar själv är familjehem sen många år har han den förståelsen. Det gör att det stöd han ger utgår ifrån min vardag. Många av de placerade barnen har olika npf diagnoser. De kommer med ryggsäckar med många svårigheter. Gunnar hjälper mig att bena ut vad som är vad för att jag hemma ska kunna stötta och orka året om. För mig är det en trygghet att veta att Gunnar och jag återkommande ses så jag kan ta upp saker som är jobbiga eller svåra till ytan. Tillsammans kan vi sen gå igenom. Vilka åtgärder behövs eller är jag på rätt spår.
I
Många kommuner angiver i sina annonser att de erbjuder handledning. Det är värt att notera att den handläggare som ansvarar för placeringen vanligtvis arbetar mellan klockan 08 och 16 och är ofta frånvarande på grund av möten. Under helger och terminslov hänvisas föräldrar och andra berörda parter att kontakta polisen för att nå jourhandläggaren. När jourhandläggaren återkopplar, saknar de ofta en djupgående kännedom om den placerade individen, vilket leder till att de rekommenderar att ett meddelande lämnas till den ordinarie handläggaren för uppföljning vid nästa arbetstillfälle. Det bör även beaktas att handläggarna har en myndighetsroll, vilket ibland kan försvåra möjligheterna för både placerade individer och deras föräldrar att uttrycka oro och bekymmer. Återkommande synpunkter från familjehem indikerar att handläggarna ofta upplevs som oengagerade och tidsbegränsade när det kommer till att lyssna på deras behov och åsikter. Det är sällsynt att handläggare proaktivt når ut för att fråga om välbefinnande och att de lyssnar på mer känslomässiga eller svåra frågor som kan uppstå i dialogen. I detta sammanhang framstår det som mer fördelaktigt att involvera en handledare som inte har en anställning som handläggare inom kommunen, vilket kan bidra till en mer öppen och mindre formell kommunikation.
Som handledare deltar jag i möten, samarbetar med team, samt kommunicerar via telefon och e-post. Deltagarna uttrycker en hög grad av tillfredsställelse och handläggarna anser att denna metodik fungerar väl. Denna ansats möjliggör för individer med olika placerings bakgrunder att skaffa sig värdefull utbildning och omfattande kunskaper genom handledarens praktiska erfarenheter. En del av utbildningen omfattar en tredelad modul om föräldraskap, som arbetar systemiskt med hela nätverket, inklusive handläggaren, biologiska föräldrar och familjehemmet.
Kan man få andra sjukdomar.
Har socialkontoren kunskaper om det här
Tagit från diabetes tidningen
Finns det något samband mellan adhd och diabetes?
Senast uppdaterad: 2024-12-06
Fråga:
Hej! Vår son har typ 1-diabetes sedan han var åtta år. Redan innan dess hade han svårt att sitta still, hade svårt att koncentrera sig, men det verkar har blivit värre sedan han fick typ 1-diabetes. Han glömmer tider, glömmer ta insulin, klarar inte av att räkna kolhydrater eller i varje fall så gör han inte det särskilt bra. Nu har man i skolan börjat utreda honom för adhd. Det verkar finns flera som har adhd bland de som har diabetes. Finns det något samband mellan adhd och diabetes?
Tacksam för svar
Ensamstående trött ensamstående mamma
Är det utmanande att hantera diabetes i dagens samhälle med tillgång till alla hjälpmedel?
Kroniska sjukdomar
Svar:
Hej! Tack för din fråga. Förstår verkligen att du är trött. Typ 1-diabetes medför en mycket krävande behandling som aldrig tar paus, och om detta sedan kombineras med att ditt barn med diabetes har koncentrationssvårigheter, kanske rentav adhd, så blir det ju ännu jobbigare för dig.
Ja, adhd är vanligare bland barn med typ 1-diabetes än bland de som inte har diabetes. Varför vet man egentligen inte., men det finns en del mekanismer som delvis kan förklara. Typ 1-diabetes kräver att man klarar att hålla tider, att man ska genomföra många uppgifter som är komplicerade. Du nämner till exempel kolhydraträkning, som är svårt, och dessutom ska man med ledning av sitt insulinbehov bedöma hur mycket insulin man ska ta till en viss måltid, då kanske också med hänsyn både till vilken grad av fysisk aktivitet man HAR haft innan måltiden, och SKA ha efter måltiden, och om det är annat som påverkar, till exempel pågående infektion. Din son hade visat vissa symtom som kan förknippas med adhd, men som kan vara fullt normala, redan innan han fick diabetes, men nu framträder dessa symtom så mycket tydligare, vilket nog är ett skäl till att adhd-diagnosen ställs oftare hos individer med typ 1-diabetes. Men så finns faktiskt vissa fynd som talar för att adhd, och kanske ännu mer autism spectrum disorders (ASD), som ofta förekommer parallellt, har en direkt koppling biologiskt med typ 1-diabetes. Det finns vissa gemensamma genetiska drag, och det har påvisats tidiga förändringar av tarmfloran hos individer som senare utvecklar typ 1-diabetes eller adhd/ASD.
Det är jobbigt med typ 1-diabetes, och blir ännu svårare om man har svårt att koncentrera sig, hålla tider och så vidare. Din son kanske behöver hjälp att få lite extra lugn i skolan, kanske även extra stöd för att orka med. Och DU ska veta att du inte behöver ha samvetskval över att han betett sig på något felaktigt sätt. Sen kan det vara en tröst att många med adhd faktiskt blir bättre, symtomen minskar med åren.
Vänliga hälsningar, Johnny
VI
Lorem ipsum
©Upphovsrätt. Alla rättigheter förbehållna.
Vi behöver ditt samtycke för att kunna hämta översättningarna
Vi använder en tredjepartstjänst för att översätta innehållet på webbplatsen, vilken kan samla in uppgifter om dina aktiviteter. Läs informationen i integritetspolicyn och godkänn tjänsten för att hämta översättningarna.